Мария

Более 2,5 лет занимаюсь преподаванием английского языка, а также работала преподавателем в онлайн-школе со взрослыми учениками. У меня есть опыт использования английского языка в международной профессиональной среде: деловая переписка, общение с иностранными коллегами и перевод документов.

На занятиях мне важно не только объяснять правила, но и помогать ученикам начать использовать английский в реальной жизни. Я стараюсь подбирать материалы с учетом интересов ученика: фильмы, сериалы, музыка, книги, социальные сети, профессиональные темы и актуальные события. Это помогает сделать обучение более увлекательным, расширять словарный запас через живой контекст и поддерживать мотивацию на протяжении всего обучения.

Считаю, что комфортная атмосфера и индивидуальный подход помогают ученикам быстрее преодолевать языковой барьер и увереннее использовать английский язык.

Мои ученики успешно улучшали знания английского языка для учебы, работы и повседневного общения. Несколько студентов младших курсов, с которыми я занималась грамматикой и разговорной практикой, смогли повысить успеваемость по профильным дисциплинам, связанным с английским языком.

Ученики, изучавшие со мной разговорный английский, отмечали, что стали увереннее общаться на английском языке и меньше бояться говорить во время занятий и в реальных ситуациях. Также некоторые взрослые ученики смогли улучшить навыки деловой коммуникации на английском языке и увереннее использовать его в рабочем общении и переписке.

Для меня важным результатом является не только формальный успех, но и рост уверенности ученика, когда он начинает использовать английский язык как рабочий инструмент для достижения своих целей.

В своей работе я использую коммуникативную методику (Communicative Approach), при которой ученик активно использует английский язык с первых занятий. Мы не ограничиваемся изучением правил, а сразу применяем новую лексику и грамматику в речи, обсуждениях и практических ситуациях.

Также я использую метод Guided Discovery, когда ученик не получает готовое правило, а приходит к нему самостоятельно через анализ примеров и выполнение заданий. Это помогает лучше понимать и запоминать материал.

Кроме того, активно использую персонализацию материала — связываю темы урока с интересами, опытом и целями ученика. Это помогает сделать занятия более увлекательными и повысить мотивацию к обучению.

На уроках также применяю элементы Task-Based Learning, когда ученики выполняют практические коммуникативные задания, максимально приближенные к реальным жизненным ситуациям: обсуждения, решение проблемных ситуаций, ролевые диалоги и мини-проекты.

Буду рада видеть на занятии в Токи.