1. Имею сертификаты о прохождении курсов и стажировок, подтверждающие уровень.
2. Опыт работы на международных мероприятиях в качестве переводчика 3 года. Работал с Послом Пакистана в РФ, с бывшим министром иностранных дел Пакистана, со звукорежиссером фильма «Миллионер из Трущеб» Ресулем Пукутти, получившим за эту работу премию «Оскар».
3. В 2025 году в рамках стажировки в Мэрии г. Казани получил опыт работы в отделе Международных и межмуниципальных связей .
4. В прошлом году прошел языковую стажировку по арабскому и английскому языку в Тунисе.
5. Сдал ЕГЭ по английскому языку на 90 баллов.
6. Имею опыт работы как с детьми/подростками, так и со студентами.

К каждому студенту я тщательно подбираю индивидуальный подход, исходя из его уникального уровня знаний, целей изучения языка, а также интересов и предпочтений, которые он выражает в процессе обучения.

На уроках я использую:

1. Коммуникативная методика (Communicative Approach). Использую задания, направленные на развитие реального устного общения: ролевые игры, диалоги, обсуждения и проектные ситуации. Максимально приближаю задания к реальным жизненным и рабочим контекстам, чтобы ученик быстрее начинал говорить уверенно и свободно.

2. Игровая и беспереводная методика (Game-based & Immersion). Строю занятия через игровые упражнения, задания на взаимодействие и полное погружение в английский без опоры на перевод. Использую визуальные подсказки и контекст, чтобы формировать интуитивное понимание языка и поддерживать высокий уровень вовлечённости.

3. Задачно-ориентированное обучение (Task-Based Learning). Даю ученикам конкретные практические задачи — подготовить письмо, спланировать маршрут, провести мини-презентацию — и обучаю языку через их выполнение. Такой подход развивает способность применять английский для реальных целей и ситуаций.

4. Лексический подход (Lexical Approach). Акцентирую внимание на коллокациях, устойчивых выражениях и «готовых» речевых блоках, что помогает ученикам говорить более естественно и понимать живую речь. Работа включает контекстные упражнения, мини-диалоги и систематизацию новой лексики.